徐佐夏[公元1893年－1971年]+像 山东东营市广饶县人物 徐佐夏，生于1893年，中共党员，著名药理学家，一级教授。1951年到青岛，先后任山东大学医学院、青岛医学院（1956年）教授、院长并兼任药理教研室主任。 1917年毕业于国立北京医学专门学校，毕业后任济南省立医学专门学校教师。1920年春，徐佐夏赴德国留学，先后在柏林大学、提兵根大学和格莱夫斯瓦尔多大学学习，获博士学位，并曾任柏林药理研究所研究员。徐佐夏教授先后任北平大学医学院药理学教授、西安临时大学教授，西北联合大学医学院、西北医学院（今西安交通大学医学部） [2]教授兼院长，1945年任江苏医学院（镇江）教授、副院长。曾连续当选第一、第二、第三届全国人大代表，并出席过全国、省市文教战线群英会。徐佐夏曾任九三学社中央委员、中国药典委员会委员、山东药理学会理事长、中华医学会山东分会副理事长、山东省政协常委、青岛市医学会理事长、青岛市科协副主席等。 徐佐夏：中国现代医学教育先驱的求索之路 一、寒门学子的求知征程（1893—1919） 徐佐夏，1893年出生于山东省东营市广饶县一个普通农家，自幼聪慧敏学，虽家境贫寒却立志通过知识改变命运。广饶县自古受齐鲁文化浸润，重视教育的传统为他埋下了向学的种子。少年时期，他就读于当地私塾，后考入县立高等小学，凭借优异成绩成为乡里为数不多的“文化人”。 1911年，辛亥革命的浪潮席卷全国，新思想、新教育体系的萌芽让徐佐夏看到了更广阔的天地。1913年，他毅然离开家乡，考入济南山东省立第一中学。彼时的中国，西医随列强入侵逐渐传入，但传统医学仍占主导，民众对西医的认知有限。在中学期间，他接触到西方科学书籍，对生理学、解剖学产生浓厚兴趣，萌发了“医学救国”的理想。 1916年，徐佐夏以名列前茅的成绩考入国立北京医学专门学校（今北京大学医学部前身），成为中国早期系统接受现代医学教育的学生之一。在校期间，他师从日本留学归来的医学专家，苦读解剖学、病理学、药理学等课程，常泡在图书馆与实验室，甚至利用课余时间翻译国外医学文献。1919年，他以优秀毕业生身份留校担任助教，开启了医学教育与科研的职业生涯。 二、战火中的医学坚守（1920—1949） 1. 深耕药理，奠基学科发展 20世纪20年代，中国现代药理学尚处于空白阶段，教材依赖外文译本，实验条件简陋。徐佐夏凭借扎实的日语和德语功底，翻译了多部日本及德国药理学著作，如《药理学实验方法》《新药药理研究》等，为国内药理学科提供了珍贵的参考资料。1925年，他晋升为北京医学专门学校讲师，主讲药理学，首创“实验与理论结合”的教学模式，带领学生在简陋的实验室中开展动物药理实验，培养了中国最早一批药理学人才。 1927年，学校更名为国立北平大学医学院，徐佐夏任药理学系主任。他主持编写了中国首部本土化《药理学》教材，结合临床案例与中药研究，提出“中西药药理结合”的学术思路。例如，他对麻黄、黄连等中药的有效成分进行提取实验，论证其在解热、抗菌方面的药理作用，为中药现代化研究提供了科学依据。 2. 颠沛流离中的教育火种 1937年，抗日战争全面爆发，北平沦陷，国立北平大学医学院被迫西迁。徐佐夏随校辗转至陕西汉中，在极端艰苦的条件下重建实验室——用土坯搭建实验台，以动物肝脏、植物汁液替代部分试剂，坚持授课与研究。他常对学生说：“医学不能停，救死扶伤的使命不能因战火中断。”在汉中的八年里，他培养了百余名医学毕业生，这些学生后来大多成为大西北医疗战线的骨干。 1945年抗战胜利后，徐佐夏随校迁回北平，致力于恢复医学院教学秩序。他奔走呼吁政府拨款重建实验室，并利用个人关系向国外医学机构募集仪器设备。1947年，他主编的《实用药理学》出版，该书结合战时医疗经验，详细阐述了急救药物、抗感染药物的临床应用，成为当时军医和基层医生的重要参考手册。 三、新中国成立后的医学拓荒（1950—1971） 1. 院系调整与学科建设 1952年，全国高等院校院系调整，徐佐夏调任西安医学院（今西安交通大学医学部）药理学教研室主任。他从零开始规划学科建设，建立药理学实验室、标本室，制定教学大纲，并亲自带队赴西北各地采集药用植物，开展秦岭山区中药资源调研。1956年，他主持完成“西北地区常用中药药理作用研究”项目，撰写报告20余万字，为《中国药典》收录西北药材提供了科学数据。 作为新中国医学教育的开拓者，徐佐夏十分重视人才梯队建设。他破格提拔年轻教师，鼓励他们赴苏联进修，并在西安医学院首创“药理学研究生班”，培养了西北地区首批药理学硕士。他的学生遍布全国各大医学院校，如西安交通大学、兰州大学等，形成了中国药理学界的“西北学派”。 2. 科研创新与临床实践 20世纪50年代末，国家号召“中医药现代化”，徐佐夏带领团队开展中药药理研究，重点攻关慢性支气管炎、高血压等常见病的药物开发。他从中药“满山红”中提取有效成分，研究其镇咳平喘作用，相关成果发表于《中华医学杂志》，为后来止咳药“消咳喘”的研制奠定了基础。此外，他还对西北地区特产药材如秦艽、大黄进行药理分析，证实秦艽碱在抗炎镇痛中的作用，推动了这些药材的临床应用。 在临床实践中，徐佐夏强调“药理为临床服务”。他常深入医院药房、病房，与医生探讨药物疗效与不良反应，主持编写《临床用药手册》，规范抗生素、激素等药物的合理使用。60年代初，国内出现解热镇痛药滥用现象，他通过动物实验论证其肾毒性，在《健康报》发表文章呼吁“谨慎用药”，引起医学界广泛关注。 四、治学育人的大师风范 徐佐夏一生生活简朴，却对教育与科研投入全部心血。他的书房堆满了外文文献与实验笔记，即使在晚年病痛缠身时，仍坚持审阅学生论文、指导实验。他治学严谨，要求学生“数据必须真实，结论必须严谨”，曾因学生实验报告中的一个数据误差，要求其重复实验十余次。 作为教育家，他倡导“因材施教”。对理论基础扎实的学生，引导其从事基础研究；对临床经验丰富的学生，鼓励其探索药物临床应用。他的学生回忆：“徐先生不仅教我们做学问，更教我们做人——正直、务实、心系患者。” 1971年，徐佐夏因积劳成疾在西安逝世，享年78岁。他的骨灰一部分安葬于西安，另一部分遵其遗愿送回广饶故乡，魂归齐鲁大地。如今，在西安交通大学医学部，“徐佐夏药理学奖”每年颁发给优秀学子，以纪念这位中国现代医学教育的先驱。 五、历史印记与精神传承 徐佐夏的一生，贯穿了中国现代医学从萌芽到发展的关键阶段。他在战火中坚守医学教育，在建国后拓荒药理学科，将西方医学体系与中国本土实践结合，为中医药现代化铺路。其学术思想的核心——“以科学方法研究医学，以医学知识服务民众”，至今仍是中国医学教育的重要理念。 从广饶农家走出的他，始终未忘故土。晚年时，他曾致信广饶县医院，建议“挖掘黄河三角洲中药资源，发展地方医药产业”，字里行间饱含对家乡的深情。如今，东营市的医学教育与卫生事业蓬勃发展，正是对这位先驱者最好的告慰。他的生平虽未如政治人物般波澜壮阔，却以“润物细无声”的方式，在医学教育与科研的沃土中种下了永恒的种子。 |
